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Evaluación inicial – hemorragia interna


Evaluación inicial

Impresión general

Al acercarse al paciente, tenga claro los signos obvios de lesión y sufrimiento, como por ejemplo la mueca facial, junto con la determinación del sexo y edad.  Estos indicadores le ayudaran a definir si el paciente está o no enfermo, y le permitirá desarrollar un índice de sospecha de enfermedad o lesiones graves.  En cualquier caso considere la necesidad de estabilización vertebral.  Pregunte al paciente que le paso, para determinar la molestia principal, y poder dirigirlo hacia aparentes amenazas para la vida.

Historial y examen físico enfocados – hemorragias


Historial y examen físico enfocados

Examen físico rápido versus examen físico enfocado

Después de que se complete la evaluación inicial, determine luego que examen de traumatismo se efectuara.  En un paciente que responde, que tiene una lesión aislada  con un mecanismo de lesión ML muy limitado, considere hacer un examen físico enfocado antes de evaluar los signos vitales y el historial.  Enfoque su evaluación en la lesión aislada y la molestia principal.  Al paciente con una herida grande en el brazo recibirá esta evaluación.  Asegure que se mantenga el control de la hemorragia y note a localización de la lesión.  En el caso de una extremidad lesionada examine el pulso y la función motora y sensitiva.  Si la hemorragia es del tórax, examine la respiración y la circulación.  Si la hemorragia es del cuero cabelludo, examine el sistema neurológico.

La evaluación de los sistemas mayores subyacentes puede dirigirlo a otros problemas que pueden necesitar su atención enfocada.

Si hay un traumatismo notable, que tal vez afecte a muchos sistemas, empiece con una rápida evaluación de trauma buscando DCAP-BLS-TIC, (Deformidades, Contusiones, Abrasiones, lesiones Punzantes/lesiones Penetrantes, – Burns/quemaduras, Laceraciones, Swelling/edema, Sensibilidad al Tacto, – Inestabilidad y Crepitación), para asegurarse que ha encontrado rápidamente todos los problemas y lesiones.  Si alguna de estas lesiones es una condición amenazante de vida, trátela de inmediato.  En los casos de hemorragia, es importante evitar enfocarse solo en esta.  Con un traumatismo significativo, debe evaluar la totalidad del paciente buscando fracturas y otros problemas.

No debe demorar el traslado de un paciente traumatizado, en particular de uno que tenga una hemorragia abundante, aunque este controlada, para completar su examen físico detallado el cual puede ser iniciado durante el traslado.  La obtención de los signos vitales y del historial SAMPLE tampoco debe retrasar el traslado del paciente considerablemente traumatizado al hospital.

Impresión general – hemorragias


Impresión general

Al acercarse a un paciente de trauma, debe notar indicadores importantes que pueden alertarlo sobre la gravedad del estado del paciente.  ¿Está el paciente interactuando con el ambiente o esta recostado quieto, sin hacer ruido?  Verifique su estado de alerta usando la escala AVDI = despierto y Alerta; responsivo a estímulos Verbales o al Dolor; esta Inconsciente.  Preguntar al paciente sobre la molestia principal debe ayudar a dirigirlo a cualquier amenaza para la vida aparente o condición amenazante de vida, como una hemorragia arteria.  Con frecuencia puede identificar a un individuo con alguna hemorragia, al acercarse a este y ver el color de la sangre y que tan empapada esta la ropa, ¿Cuál es el color del paciente?, ¿se ve mal?

Reuniendo datos para la documentación


Reuniendo datos

En algunos países la información que se reúne durante una llamada se convierte en parte del expediente médico del paciente; el FRAP ingresa a una base de datos nacional que reúne información de cuidados prehospitalarios con propósitos de investigación.  El sistema FRAP ha identificado datos necesarios para permitir comunicación y comparación de entre el SMU, agencias y regiones.  El conjunto mínimo de datos incluye tanto componentes narrativos como casillas de verificación.  Un ejemplo de información reunida en un FRAP incluye:

  • Molestia principal
  • Nivel de consciencia (AVDI) o estado mental
  • Tensión arterial sistólica en pacientes mayores de tres años de edad.
  • Llenado capilar y temperatura de la piel
  • Pulso
  • Respiración y esfuerzo

Por ejemplo de la información administrativa reunida:

  • El tiempo en el que el incidente se informó
  • El tiempo en que la unidad SMU fue notificada
  • El tiempo en que la unidad arribo a la escena
  • El tiempo en que la unidad dejó la escena
  • El tiempo en que la unidad arribo al hospital
  • El tiempo en que su unidad quedó disponible.

Usted iniciara a reunir información desde el momento en que llega a su paciente, continúe reuniendo información mientras está proporcionando los cuidados, hasta que llegue al hospital.

El siguiente cuadro proporciona directrices sobre cómo escribir la porción narrativa de su informe, ya sea que haya completado una evaluación médica o de trauma, el procedimiento basado en esta sigue cada paso de la evaluación o evaluaciones como guía para la escritura narrativa:

 

CÓMO        ESCRIBIR   UN        INFORME*
ASC ¿Se iniciaron precauciones de ASC? Si así fue, ¿Qué precauciones se usaron y porque?
Seguridad de la escena ¿Hizo la escena segura? Si así fue, ¿Qué hizo y porqué lo hizo?, hubo alguna demora en el cuidado del paciente?
NE/ML Solo explíquelo o declárero
Número de paciente Regístrelo solo cuando más de un paciente es te presente; este paciente es 2 de 3
Ayuda adicional ¿Pidió ayuda?, Si fue así, especifique porque, a qué hora y a qué hora llegó la ayuda.  Se retrasó el transporte?
Columna cervical Cite que precauciones de columna cervical se iniciaron.  Quizá quiera incluir el porqué: “debido al ML significativo…”
Impresión general Simplemente regístrela si es que no está ya documentada en el FRAP
Nivel de conciencia Asegúrese de informar el NDC, y en qué momento ocurrió cualquier cambio del NDC
Molestia principal Note y cite las declaraciones pertinentes hechas por el paciente o espectadores, o ambos.  Esto incluye cualquier negación pertinente; “el px niega dolor de pecho…”
Amenaza vital Liste todas las intervenciones y como respondió el paciente; “ventilaciones asistidas con O2 (15 LPM) 20 RPM sin cambio en el NDC.”
ABC Documente lo que encontró y de nuevo cualquier intervención efectuada.
Oxígeno Registre si uso O2, cómo se aplicó y cuánto se administró.
Evaluación enfocada, rápida o detallada Declare el tipo de evaluación usada y cualquier hallazgo pertinente: “el examen físico detallado revelo las pupilas desiguales, crepitación en las costillas derechas, una aparentemente fractura cerrada de la tibia izquierda.”
SAMPLE / OPQRST

signos vitales iniciales

Note y cite cualquier repuesta pertinente.  Su servicio puede querer que registre los signos vitales en el informe narrativo así como también en otros lugares del FRAP.
Dirección médica Cite cualquier orden dada por dirección médica y quien la dio.
Tratamiento de lesiones secundarias / tratamiento de choque Informe todas las intervenciones del paciente, a qué hora fueron completadas y como respondió el paciente.

*fuente: Datos proporcionados por Jay C. Keefauver.

8. VOCABULARIO VITAL – Evaluación del paciente


8. VOCABULARIO VITAL – Evaluación del paciente

Aislamiento de sustancias corporales (ASC): concepto de control de la infección y práctica que asume, que todos los líquidos o fluidos corporales son potencialmente infecciosos.

AVDI: método para evaluar el estado de conciencia de un paciente, se determina si el paciente está despierto y alerta, responsivo a estímulos verbales o dolor, o si esta inconsciente; se usa especialmente en la evaluación inicial.

Campos pulmonares: indicación de movimiento de aire en los pulmones, evaluada usualmente con un estetoscopio.

Capacidad de respuesta: forma en que el paciente responde a estímulos externos, incluyendo estímulos verbales como sonidos estímulos sensoriales o táctiles y a estímulos dolorosos.

Cianosis: color gris azulado de la piel, que es causado por la reducción de los niveles de oxígeno en la sangre.

Coagular: Proceso de solidificación de la sangre que tiene lugar cuando esta para taponar una abertura en los vasos sanguíneos y ayudar a detener una hemorragia.

Congelación: daños en los tejidos como resultado de la exposición al frio; podemos encontrar partes del cuerpo congeladas o parcialmente congeladas.

Conjuntiva: membrana delicada que recubre los parpados y cubre la superficie expuesta del ojo.

Crepitación: sensación chirriante causada por extremos de huesos o articulaciones fracturadas que se frotan entre sí; también es la sensación de burbujas debajo de la piel que produce un sonido crepitante o sensación crujiente.

DCAP-BLS-TIC: mnemotecnia de términos en inglés para evaluar en cada área del cuerpo con  relación a

D: deformities, deformidades.

C: contusions, contusiones

A: abrasions, abrasiones

P: punctures, penetrations, punciones, penetraciones

B: burns, quemaduras

L: lacerations, laceraciones

S: swelling, edemas

T: tenderness, sensibilidad al tacto

I: instability, inestabilidad

C: crepitation, crepitación

Defensa muscular: contracción activa de los músculos abdominales que pueden realizar algunos pacientes mientras los palpan.

Dilatación de los orificios nasales: indican obstrucción de la vía aérea.

Disnea de dos o tres palabras: problema respiratorio grave, en el cual el paciente puede hablar solo dos o tres palabras sin hacer una pausa para respirar.

Enfisema subcutáneo: presencia de aire en los tejidos blandos que causa una sensación característica crepitante a la palpación.

Esclerótica: membrana blanca del ojo, capa exterior dura que protege a la capa interior delicada y sensible a la luz.

Estertores: ruidos crepitantes, rechinantes en la respiración, que indican la presencia de líquido en los espacios de aire de los pulmones; llamadas también crepitaciones.

Estridor: ruido respiratorio áspero, de tono agudo, que se escucha frecuentemente en la obstrucción laríngea aguda (vía aérea superior); puede sonar como un graznido y ser audible sin estetoscopio.

Evaluación de la escena: evaluación rápida de la escena y su entorno, realizada para proporcionar información sobre su seguridad y el mecanismo de lesión o naturaleza de la enfermedad, antes de ingresar e iniciar la atención del paciente.

Evaluación en curso: parte del proceso de evaluación, en la cual los problemas son reevaluados y valoradas las respuestas al tratamiento

Evaluación inicial: proceso inicial que lo ayudará a identificar cualquier trastorno potencialmente peligroso amenazante de vida, para iniciar los cuidados inmediatos.

Examen físico detallado: parte del proceso de la evaluación en el cual se realiza un examen detallado de cada área del paciente, cuyos problemas no pueden identificarse fácilmente, o cuando se necesita información más específica sobre los problemas identificados en la historia clínica y examen físico enfocados.

Hipotermia: situación en la cual la temperatura interna del cuerpo cae por debajo de los 95°F o 35°C, después de una exposición a un ambiente frío.

Historia clínica y examen físico enfocados: parte del proceso de evaluación en el cual las molestias principales del paciente o cualquier problema evidente se evalúa de forma más específica.

Historial o historia SAMPLE: acróstico con las iniciales en inglés de una historia breve y clave del trastorno de un paciente, para determinar:

S: signos y síntomas

A: alergias

M: medicamentos o medicaciones

P: pasado historial pertinente

L: lunch, última ingestión o comida

E: eventos relacionados a la enfermedad o lesión

Hora dorada: tiempo que transcurre desde el momento de la lesión, hasta el cuidado definitivo.  Es cuando puede producirse el tratamiento para el choque o a las lesiones traumáticas, porque el potencial de supervivencia está en su mejor momento.

Ictericia: color amarillo de la piel que se ve en paciente con enfermedades o disfunción del hígado.

Impresión general: nuestra impresión inicial que determina la prioridad de los cuidados del paciente; se basa en el entorno del paciente, el mecanismo de la lesión, la molestia principal, los signos y síntomas.

Llenado capilar: prueba que evalúa la función del sistema circulatorio distal donde se oprime (blanquea) la sangre de un área, como el lecho ungueal, y se observa la velocidad de su retorno después de retirar la presión.

Mecanismo de lesión: forma en la que se produce una lesión traumática; fuerza que actúa sobre el cuerpo para causar daño.

Molestia principal: razón por la cual el paciente pidió ayuda y también la respuesta del paciente a preguntas como ¿Qué anda mal? o ¿qué sucedió?

Movimiento paradójico: el movimiento de la sección de la pared torácica que está separada en un tórax batiente; el movimiento es exactamente el opuesto al movimiento normal durante a respiración, esto quiere decir que es hacia adentro durante la inspiración y hacia afuera durante la espiración.

Músculos accesorios: son los músculos secundarios de la respiración.

Naturaleza de la enfermedad NE: tipo general de enfermedad que experimenta el paciente.

OPQRST: acróstico con las indicaciones en ingles de las seis preguntas sobre el dolor: iniciación, factores que lo provocan, calidad, radiación, gravedad y tiempo.

Orientación: estado mental de un paciente medido por su memoria de la persona o nombre, lugar o sitio actual, tiempo o año, mes y fecha aproximada en curso, y evento que sucedió.

Palpar: estimar tocando,  recorrer el cuerpo o la zona,   con las palmas de las manos y con los dedos para examinar o reconocer

Protección abdominal: contracciones involuntarias de los músculos o espasmos de la pared abdominal en un esfuerzo para proteger el abdomen inflamado; signo de peritonitis.

Retracciones: movimientos en los cuales la piel se deprime entre las costilla durante la inspiración.

Roncus: campos pulmonares ásperos, graves, que se escuchan en pacientes con moco crónico en la vía aérea superior.

TRIAGE: proceso de establecer prioridades de tratamiento y transporte de acuerdo con la gravedad de la lesión y la necesidad de atención médica.

Determine la molestia principal


Determine la molestia principal

Ahora que han pasado las presentaciones y tiene el permiso del paciente para ayudar, debe determinar la molestia principal Esto se puede hacer simplemente preguntando, “que le paso?” o “?como puedo ayudarlo?”.

La molestia principal es el asunto más serio que preocupa al paciente, y suele expresarse en sus propias palabras (síntomas); sin embargo, puede ser algo observable por el TUM-B (signos).  En los pacientes inconscientes, la molestia principal se expresa frecuentemente como “inconsciente”.  Tenga presente la posibilidad de que la molestia principal expresada por el paciente puede no ser lo más grave que tiene; sin embargo es un buen sitio para comenzar.  Por ejemplo, un paciente con dificultad para respirar por un trastorno respiratorio crónico, puede quejarse de problemas en la pierna por perfusión deficiente.  Su responsabilidad consiste en determinar qué es lo más importante, si el problema de la pierna o la dificultad respiratoria.  La molestia principal le da un punto de referencia para empezar durante su proceso de evaluación

Como TEM, será llamado a tratar un número casi infinito de problemas diferentes.  La molestia principal le ayudará a reducir la información del ML o la NE, reunida en la evaluación de la escena.  Preguntándole puede intentar determinar si el paciente se cayó de la escalera o se desmayó.  La evaluación de la forma en que una persona se lesionó nos puede alertar sobre las posibles lesiones que el paciente tenga.  Si se sospecha de una lesión potencial de columna, debe inmovilizar manualmente la cabeza de paciente.  No es fácil determinar si un paciente es de naturaleza médica o de trauma hasta que ha completado una evaluación profunda.  Esto no le debe impedir inmovilizar a cualquier paciente con sospecha de lesión de columna.  En muchas ocasiones coexisten las situaciones clínicas y traumáticas en el mismo paciente.

Por esta razón debe diferenciar si se trata de un paciente con algún padecimiento médico o de trauma.  El proceso de evaluación le debe estimular a diferenciar estos dos aspectos, pues al iniciar la evaluación se asume que los pacientes pueden tener padecimientos médicos o traumáticos en su entorno.  Es más seguro y sencillo acercarse al paciente y evaluar su padecimiento actual que suponer que el paciente está enfermo o lesionado sin un soporte específico.

Una forma de evaluar el gran cuadro es obtener una impresión general del paciente antes de centrarse en preocupaciones específicas.

MOLESTIA PRINCIPAL DEL PACIENTE


5.2 MOLESTIA PRINCIPAL

La razón para una llamada a la línea de emergencia es vital; es llamada molestia principal del paciente.  Una definición literal, las molestias principales son los signos y síntomas mayores que el paciente informa cuando se le pregunta: ¿Cuál parece ser el problema? O ¿Qué está mal?  Un paciente que responde “me duele el pecho”, está estableciendo su molestia principal; lo que usted observa también debe ser considerado para determinarla.  Si la respuesta del paciente demuestra que está teniendo dificultad para r espitar, debe incluirse en la molestia principal como si el paciente la hubiese expresado verbalmente.  En algunos protocolos, una molestia principal también incluye cualquier lesión franca aparente.

Los problemas o sensaciones que los pacientes le comunican, como “me siento mareado”, “me duele la pierna”, o “Ah, eso duelo mucho”, se llama síntomas.   Estos no pueden ser sentidos ni observados por otros; la intensidad de los síntomas es subjetiva porque se basa en la interpretación y tolerancia del paciente.  Los signos son situaciones objetivas que pueden verse, escucharse, sentirse, olerse y medirse por usted u otros.  Las heridas, hemorragias externas, deformidades notables, respiraciones y pulso son signos.

Los signos y síntomas que ocurrieron antes de su llegada, como mareos que causaron una pérdida de conciencia, pueden ser informados por el paciente u otros testigos en la escena.  Los signos o síntomas son esenciales para comprensión de la secuencia del evento y pueden incluir signos que ya no están presentes, estos son parte importante del historial del paciente.  Siempre deben informar cómo y cuándo, empezaron los signos y síntomas.  Esta información también es importante ya que el desarrollo de los signos y síntomas con frecuencia difieren, dependiendo de la situación.

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